Die nachhaltige Entwicklung der regionalen Wirtschaft und Gesellschaft erfordert einen guten "ersten Schritt" in der Bildung. In den letzten Jahren hat Lishui durch seine Talentpolitik viele hervorragende Lehrer von außerhalb des Bezirks angezogen, was die Qualität der Bildung im Bezirk verbessert, den Austausch und die Entwicklung der Bildungskultur gefördert und dem Bildungswesen in Lishui neue Impulse gegeben hat.
Zhou Ming, ein vollwertiger Oberstufenlehrer, ein Sonderschullehrer in der Provinz Jiangsu und der Direktor der Lishui Senior High School in der Provinz Jiangsu, ist einer von ihnen.Er hat sein Amt erst vor kurzem angetreten und schreibt mit vollem Enthusiasmus an seiner Beziehung und Geschichte mit der Lishui-Bildung weiter.
Das erste Mal in LishuiSich neuen Herausforderungen stellen
Zhou Ming, gebürtig aus dem Kreis Sihong in der Stadt Suqian in der Provinz Jiangsu. 2019 war Zhou Ming, damals stellvertretender Sekretär des Parteikomitees und stellvertretender Schulleiter der Sihong-Mittelschule in der Provinz Jiangsu, sehr angetan von dem hohen Stellenwert, den Lishui der Bildung einräumt, und von seinem Durst nach Talenten.Er gab die Möglichkeit auf, an der Kunshan No.1 Middle School zu unterrichten und kam mit seiner Frau, die ebenfalls Lehrerin ist, nach Lishui.Er brachte auch seine jahrelange und umfassende Erfahrung im Bildungsbereich nach Lishui mit. Als er in Lishui ankam, wurde Zhou Ming zum Direktor der Third Senior High School des Bezirks Lishui ernannt. Der Unterschied in der Schülerzahl und den schulischen Bedingungen zwischen der ersten Klasse der gewöhnlichen Oberschule und der dritten Klasse der Studentenschule stellte Zhou Ming vor eine große Herausforderung in der Schulverwaltung. Eines Samstagmorgens überreichte ihm ein Junge einen Brief mit Prüfungsunterlagen, in dem er seinen Weg von der Hoffnungslosigkeit auf eine weitere Ausbildung bis hin zur Wiedererlangung seines Selbstvertrauens durch die Fahnenrede von Direktor Zhou Ming schilderte.
Der Brief des Schülers berührte Zhou Mings Herz zutiefst. In den 10 Monaten, die er seitdem an den drei Gymnasien arbeitete, begann er damit, das Interesse der Schüler am Lernen zu wecken.Es wurde eine Entwicklungsplattform geschaffen, die auf die Entwicklung der Stärken der Schüler eingeht und ihr Lernpotenzial ausschöpftSo können sie Kurse wählen, die ihren Interessen und Stärken entsprechen, und ihr Selbstvertrauen beim Lernen stärken.
Wechsel zu einer anderen SchuleGestaltung des neuen Managements
Im September 2020 wechselte Zhou Ming an die zweite Oberschule im Bezirk Lishui. "Obwohl die zweite Oberschule über ein solides Verwaltungssystem verfügt und beeindruckende schulische Leistungen erbracht hat, ist der Schulmechanismus immer noch traditionell, und vom Streben nach einer 'exquisiten' Schule ist man noch weit entfernt." Nachdem er die Situation der Schule vollständig verstanden hat, hat Schulleiter ZhouDie Schulphilosophie der "Fürsorge für jeden Einzelnen" wurde dargelegt.
Infolgedessen entwickelt sich in der Sekundarstufe II rasch eine pädagogische und erzieherische Reform, die die Qualitäten der "Fürsorge" unter Beweis stellt."Care" Leistung im Klassenzimmer(c) Die Umsetzung einer gemeinsamen Unterrichtsplanung mit Zeit, Ort und Management und der Aufbau eines "Präzisionsklassenzimmers" mit "vier Studien und einer Modellierung";"kümmert sich um Fairness und GerechtigkeitUm das System zur Beurteilung der Lehrkräfte zu verbessern, haben wir bei der Bewertung der Lehrkräfte stets darauf geachtet, dass wir "in Ergebnissen sprechen";"Caring" über persönliche BesonderheitenDie Schule hat 26 schulbasierte Kurse entwickelt, die den Studienanfängern online zur Verfügung stehen;"Pflege" des kulturellen ErbesDas Schulkultursystem, in dessen Mittelpunkt "Yuxiu" steht, wurde aufgebaut. ......
In Anbetracht der Merkmale des "Vollinternatssystems" der Sekundarstufe II förderte er die Schule aktiv dabei, den neuen Weg der Schülerselbstverwaltung zu beschreiten, und erforschte dieLeitung des Seminars "Kleiner gelber Hut" der Studentenvereinigung, des Seminars "Von Angesicht zu Angesicht mit dem Schulleiter", der Bildung von aufsuchenden Gruppen und der Selbstentwicklungsforen für Studentenund eine Reihe anderer spezialisierter Managementpfade.Auf dem Podium bleiben, um neue Bildungswege zu erkunden
Auch heute noch steht Zhou Ming als Schulleiter auf dem Podium und übernimmt die Aufgabe, einer Klasse Geschichte beizubringen, wobei er seine pädagogischen Stärken in diesem Fach nutzt.
Im Unterrichtsprozess befürwortet Zhou Ming"Geschichtsunterricht mit Seele".Durch lebendige historische Geschichten, reichhaltiges historisches Material und ausführliche Erklärungen vermittelt er den Schülern den Reiz des Fachs Geschichte in einer entspannten und angenehmen Atmosphäre. Für die verschiedenen Schüler hält er sich an die pädagogische Idee, entsprechend ihrer Begabung zu unterrichten und eine Person, eine Strategie. Darüber hinaus geht Zhou Ming auch in die Klassenzimmer, um mit den Lehrern über Unterrichtsmethoden zu diskutieren, und ermutigt die Schüler, sich an den Interaktionen im Klassenzimmer zu beteiligen, um ihr Interesse am Lernen und ihren Entdeckergeist zu wecken.
Zhou Ming ist nicht nur ein Erforscher der Lehre, sondern auch ein Denker und Praktiker der Bildung. Sein"Der Morgen der Geschichte" WeChat-Nummer für die ÖffentlichkeitPushed232 Artikel mit insgesamt 450.000 WörternDie pädagogischen Einsichten; fünf Jahre nachdem er zu Li kam, hat er veröffentlichtPflege für jeden Vogel, Pflege für jeden Star.Zwei pädagogische Monographien; am 25. April 2024 wurde ein Seminar über Familienerziehung mit dem Titel "Wir sind alle "Fährmänner"" für Eltern von Schülern in der Daijia-Gemeinde abgehalten, das großen Anklang fand.
Von der morgendlichen Lesung um 6:30 Uhr bis zur abendlichen Lesung um 18:00 Uhr inspiziert Zhou Ming regelmäßig alle Klassen der Schule. Unter seiner Leitung hat die zweite Oberschule drei Jahre in Folge den Titel "Advanced Unit of Lishui District" gewonnen, die Qualität des Unterrichts hat sich stetig verbessert, und die Ergebnisse der College-Aufnahmeprüfung sind von Jahr zu Jahr gestiegen.2024 College-AufnahmeprüfungDie Abschlussquote des ersten Jahres der weiterführenden Schule stieg um 11,8 Prozentpunkte und die Abschlussquote des zweiten Jahres um 20,3 Prozentpunkte..
